Творчество Фридриха Шиллера

📚 Обучение в «Karlsschule». Карл Евгений самолично написал распоряжение, чтобы юный Шиллер был зачислен на обучение. Друг Шиллера называл «Высшую школу Карла» плантацией рабов. На самом деле это была военная школа. Фридрих много занимался правом, изучал греческий и французский языки. Он должен был стать квалифицированным юристом, но ему не нравилась юриспруденция. Когда в «Karlsschule» открылся медицинский факультет, Шиллер решил заняться медициной.

‼️ Правила школы. У Карла Евгения были специфические педагогические подходы. Он знал всех учеников лично и заставлял их ежедневно писать доносы на товарищей, после чего сам перечитывал каждое донесение. При встрече с герцогом ученики должны были кланяться и целовать полу его камзола.

👎 Железная дисциплина не нравилась Шиллеру. Он был активным юношей и даже драчуном. Он всегда был в центре внимания, любил пофантазировать. Фридрих не был отличником, в один год он оказался последним в классе по успеваемости.

🔗 В заложниках у Карла Евгения. Когда Шиллер поступал в «Высшую школу Карла», ему было 13 лет. Родителей Фридриха заставили написать расписку в том, что сын, поступая на обучение, обязывается служить при дворе герцога. Родители обязались не менять места жительства и тоже служить Карлу Евгению. Семье Шиллера нельзя было сбежать или пойти к соседнему герцогу в услужение.

➕ У обучения в «Высшей школе Карла» были и плюсы. Там Шиллер обрел настоящих верных друзей на всю жизнь. В школе были хорошие преподаватели по философии и мировой литературе. Благодаря преподавателю по философии, Шиллер познакомился с произведениями Шекспира. Трагедия «Отелло, венецианский мавр» произвела на него большое впечатление.

🤝 Шиллер мечтал сделать Германию единой. В период обучения и служения герцогу Карлу Евгению Фридрих увлекался английской литературой. В Англии просвещение шло социально-этическим путем, в отличие от Германии, где больше внимания уделялось эстетике. Английская литература освещала проблемы государства, человека и личности в этическом ключе. Шиллер поставил себе цель стать тем, кто будет влиять на ситуацию в стране.

Фридрих Шиллер окончил медицинский факультет, но по счастливому стечению обстоятельств не долго был практикующим врачом.

🧑‍🔬 После окончания школы Шиллер получил диплом врача. У него была интересная выпускная диссертация — «Философия физиологии». В ней он рассуждал о связи психологии с физическим состоянием человека. Тогда это была новая мысль, потому что существовало четкое представление о том, что тело и дух разделены — дух существует сам по себе, а тело воспринимается как сосуд, который вмещает в себя дух. Шиллер в своей медицинской диссертации пытался доказать, что положительный настрой существенно способствовал улучшению физического состояния.

😢 Подавленное состояние подданных — вина правителя. Шиллер связывает плохое физическое и психологическое состояние придворных с деспотичным герцогом и его политикой. Он приходит к выводу, что лечить людей в этом герцогстве бесполезно — пока у власти будет угнетающий правитель, состояние подданных не изменится.

📌 Вывод диссертации. Чтобы улучшить психологическое и физическое состояние жителей герцогства, нужно менять правителя. После смены власти будет смысл заниматься медицинской практикой.

🖌 Герцог Карл Евгений накладывает свою резолюцию на работу Шиллера:

🗣 «Я должен согласиться, что диссертация воспитанника Шиллера не лишена достоинств, что в ней много огня. Но именно последнее обстоятельство заставляет меня не выпускать в свет его диссертации и продержать еще год в Академии, чтоб жар его поостыл. Если он будет так же прилежен, то к концу этого времени из него, наверное, выйдет великий человек».