Стиль Бозар

Давайте поговорим о Школе изящных искусств, École des Beaux-Arts.

🎓 Профессиональное архитектурное образование появилось только ближе к концу 19 века. Но и до этого были места, где люди учились делать архитектуру. Одним из них была французская Школа изящных искусств, но чтобы понять ее устройство, нам придется вернуться на пару веков назад.

📚 Основой работы школы стала идеология и программа французской Академии архитектуры. Сегодня академия для нас — прежде всего научная организация. Но сперва это был скорее клуб самых талантливых и энергичных художников.

✍️ Идея академий постепенно распространяется. В Италии после флорентийской появилась Академия Св. Луки в Риме (1577), а во Франции — Французская академия (1635), которая занималась проблемами языка и литературы, затем Академия наук (1666), и, наконец, Королевская академия архитектуры (1671). Ее главной задачей было формировать правильное отношение к архитектуре у самих архитекторов, показывать, что хорошо, а что плохо. Архитектурный процесс был полон экспериментов, и не все из них строгие ценители одобряли. Конечно, в Академии не было права цензуры — она продвигала хорошую архитектуру с помощью лекций, книг и выставок.

👥 Академия расположилась в самом Лувре. По понедельникам сами академики собирались, чтобы обсудить архитектурные проблемы, и читались публичные лекции. Дважды в неделю шли лекции по математике (которую понимали очень широко). Как и в большинстве академий того времени, это был клуб самых достойных — число участников было ограничено, новые присоединялись только после смерти одного из академиков, для поступления нужны были рекомендации и экзамен-собеседование.

О Школе изящных искусств и ее духе

Давайте разберемся, как из «клуба лучших» французская Академия архитектуры стала полноценным образовательным учреждением.

📕 Постепенно деятельность Академии приобретала форму более системного образования. Оно все еще было рассчитано на тех, кто по доброй воле решил совершенствоваться в искусстве архитектуры, и не предполагало экзаменов или дипломов. Но накопленный опыт преподавания лег в основу одного из первых учебников архитектуры — Cours d'architecture ou traité de la décoration, distribution et constructions, который составил Жак-Франсуа Блондель в 1771–1777 гг.

👤 Блондель построил не так много зданий, но был влиятельной фигурой. Когда в 1762 году его назначили Профессором архитектуры в Академии, он уже имел опыт преподавания в собственной школе — Академия вынудила его ее закрыть, так как она не отвечала «высоким требованиям к чистоте стиля». Однако в своем «Курсе архитектуры» он совершил небольшую революцию.

📜 Большинство книг по архитектуре до этого были написаны как справочники и философские трактаты: рассуждения и рекомендации, распределенные по темам — дворцы, храмы, площади, мосты и так далее.

↗️ Блондель написал книгу, которую надо было бы читать от начала, двигаясь от базовых понятий — конструкции, материалы, — к сложным. Блондель рассматривал архитектуру с трех точек зрения (они отчасти напоминают триаду Витрувия — прочность, польза, красота): «украшение», «распределение» (пространств в здании), «строительство». В своей образовательной программе в Академии он предлагал фокусироваться на геометрии, механике, строительстве.

📐 Вокруг Академии формировалась система ателье — школ при архитектурных бюро. Обычный путь в профессии начинался с того, чтобы поступить в бюро простым рисовальщиком.

▪️ Если удавалось доказать наличие таланта, а не только усердия, можно было поступить в ателье, в которых несколько уже довольно взрослых людей учились у «патрона». У Блонделя учились, например, такие мастера французского неоклассицизма, как Булле и Леду.

▪️ Учеба при Академии была чем-то вроде аспирантуры (хотя протекала одновременно с учебой в ателье). В Академии занятия шли три раза в неделю, а у Блонделя — каждый день, с утра до вечера.

🧩 Французская революция отменила все академии, но Наполеон их восстановил. Правда, немного в другом виде: все академии, связанные с искусствами (архитектура, живопись, музыка), были собраны под одной крышей.

▪️ Также революционеры учредили Политехническую школу (сперва она называлась Центральная школа общественных работ École centrale des travaux publics, потом — École polytechnique). В ней обучали строительным и инженерным наукам.

▪️ Академия изящных искусств сосредоточилась только на прекрасном, создав свою школу — École des beaux-arts.

Давайте выясним, как Школа изящных искусств стала источником появления бозара. Большое влияние на это оказал образовательный процесс Школы.

🎓 Как мы уже говорили, школа не была местом, где архитекторы получали образование — скорее, они его в школе заканчивали. Конкурс на поступление в школу был очень большим, некоторые сдавали экзамены (история архитектуры, проектирование) несколько лет подряд. Большинство студентов работало и училось одновременно в ателье знаменитых архитекторов — «патронов».

💡 Основой образовательного процесса были задания и конкурсы.

▪️ Задания формулировались очень четко: «Дворец правосудия (студенты сразу понимали статус учреждения, его дух), двор с двумя галереями. Нижняя галерея — тосканский ордер, верхняя — ионический». Задачей студентов было не выдумывать свои эстетические решения, а строго следовать указаниям. Достижением была не изобретательность, а точность и вкус — в пропорциях, выборе декоративных деталей.

▪️ Конкурсы были значительно сложнее. Студентам давались описания зданий, которые надо было спроектировать, допустим, музей изящных искусств. В нескольких словах описывалось настроение здания, потом шло перечисление помещений (выдумывать здесь тоже ничего не надо было). Дальше начиналось самое интересное: студенты запирались на весь день в зале и должны были за несколько часов набросать эскиз здания. Рисунок они сдавали, а на руки получали копию. Через несколько недель они возвращались с проектом — в общих чертах он обязательно должен был соответствовать первому наброску. Такие конкурсы проходили регулярно, по этой же схеме были устроены экзамены, включая самый главный — Grand Prix de Rome, победитель в этом конкурсе получал оплаченную поездку в Рим.

🏛 Выполняя задания, студенты опирались на опыт работы в ателье, на занятия в Школе, и на книги. Любое отступление от правил хорошего вкуса означало провал. Основной всего было повторение лучших образцов прошлого. Из этого сплава Ренессанса, барокко и классицизма в итоге и сложился стиль бозар — его создали архитекторы, которые выучились в Школе и впитали ее принципы.

🔜 Уже ко концу 19 века многие известные архитекторы, например, Виоле-ле-Дюк, уже сильно критиковали школу за консерватизм. Но к современной архитектуре в Школе обратились только в 1930-х гг. И только в 1968 году после студенческой революции школу реформировали, приблизив ее повестку и образовательную модель к современным стандартам.